11月8日下午，学校在图书馆T610报告厅召开“首次课程评估专家组意见反馈暨本学期课程评估工作部署会”。副校长李波出席会议。首次及本次课程评估专家组组长、秘书，二级学院院长、教学副院长、专业负责人、课程模块负责人及教务处、人事处、现代教育技术中心等部门负责人，教学督导与质量评估中心相关人员参会。会议由教学督导与质量评估中心主任史玉珍主持。

会议现场

会上，课程评估组组长分别反馈了首次参评课程评估情况、对标发现问题及整改建议。教学督导与质量评估中心副主任王洁辉从课程评估范畴及指标、课程评估如何开展、课程团队如何应对评估、专家团队如何进行评估四个方面介绍本学期课程评估工作安排。

李波作总结讲话。他强调，课程是落实专业人才培养质量的一项关键基础工程，也是一项十分艰巨的工作。近年来，在学校各类教育教学方法普及推广及教学模式改革的大力推动下，课堂教学质量和效果有了稳步提升，但从此次专家反馈来看，课程建设仍存在很大改进空间。他对学校下一步课程建设及本学期课程评估工作提出三点要求：一是要进一步树立大课程观，把课程设计、课程实施、支持条件、评价改进等环节统一到课程建设中，完善课程建设实施标准及持续改进相关制度，做到课程教学一元化。二是各学院要俯下身子抓课程，把课程建设改进纳入审核评估自评自建，加强团队建设，从课程团队、学院教学管理人员到教育教学督导都要承担课程建设责任，抓好教学规范，抓好改革创新，共同做好每门课程设计，有计划、有规划、有目的的实施课程建设。三是做好课程评估结果运用。要充分认识课程评估既是推进学校一流课程建设，也是推进学校教育教学审核评估评建改工作的重要内容，各学院通过此次评估，梳理问题清单、思考举措、整合资源、落实整改、加强建设，提升课程质量。同时要做好全体教学管理人员和任课教师培训，严把材料质量，积极配合专家开展本学期评估。通过评估选树典型、找出差距，为专业建设改革指明方向，为专业人才质量评价提供依据。

据悉，此次课程评估自3月启动以来，教学单位推荐66门课程参与校级评估。专家组通过审阅材料、调阅档案、访谈、座谈、随堂听课等方式，全面规范地开展评估，评选优秀课程13门、合格课程48门，待改进课程5门，圆满完成评估任务，推进了课程诊断评估-问题反馈-持续改进的闭环管理。